Resumo

•  A Embrapa Amazônia Oriental, em Belém (PA), realizou uma ação pedagógica com 60 estudantes do 5º ano para lançar o “Árvores do Brasil”, um jogo de cartas que une ciência e educação ambiental.
• O jogo foi desenvolvido pela organização francesa Cirad, em parceria com a Embrapa e a Esalq, apresentando textos bilíngues (português e francês).
• As cartas detalham informações científicas, usos, grau de ameaça e longevidade de 34 espécies de árvores nativas da Amazônia, Caatinga, Cerrado e Mata Atlântica.
• Além de jogarem, os alunos manusearam amostras de sementes e folhas, e visitaram o bosque da instituição para identificar espécies como o pau-brasil, o ipê-amarelo e o mogno.
• esquisadores e professores destacaram que a combinação do jogo com a vivência prática facilita a introdução de conceitos ecológicos complexos e desperta a consciência sobre a conservação ambiental.

A sede da Embrapa Amazônia Oriental, em Belém (PA), transformou-se em um laboratório ao ar livre na última quarta-feira, 10. Diante de perguntas como “Essa semente voa?! Quantos anos as árvores vivem? O que é valor de uso?”, cerca de 60 alunos do 5º ano da Escola Municipal Ruy da Silveira Brito participaram de uma dinâmica educativa para o lançamento regional do jogo de cartas “Árvores do Brasil”, uma ferramenta pedagógica que alia conhecimento científico, preservação e diversão.

Com formato bilíngue (português e francês), o material didático aborda 34 espécies arbóreas distribuídas por quatro grandes biomas nacionais: Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica e Caatinga. As cartas listam dados como o nível de risco de extinção, dimensões de altura e diâmetro, tempo de vida e as utilidades de cada planta na natureza.

O projeto foi concebido pelo Cirad (instituição francesa de pesquisa agronômica), em um trabalho conjunto com a Embrapa e a Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (Esalq/USP).

Traduzir o jargão científico para o público escolar foi o principal desafio do projeto, segundo Pierre Marracini, representante do Cirad.

“O jogo nos obrigou a pensar em cada palavra para que fosse entendida e pertinente para as crianças. O trabalho também foi duro para os pesquisadores, que estão acostumados a palavras rebuscadas”, revelou.

Para a estudante Jhamilly Corrêa de Paula, de 11 anos, a experiência trouxe novos aprendizados.

“A gente aprendeu a ver a largura, altura e a idade até onde as árvores vão, o tamanho das sementes… E foi muito bacana aprender sobre isso”, relatou.

Seu colega Eduardo Miguel Costa Souza, também de 11 anos, destacou a dinâmica da atividade no campo.

“Eu achei o jogo bem interessante porque ele fala das árvores e da altura, do diâmetro, da idade até onde ela vai. E eu também gostei do dia de hoje porque a gente veio ver as árvores aqui, como o mogno, o ipê-amarelo, o pau-brasil.”

Aprendizado prático no bosque

Durante a programação, as crianças (de 10 a 12 anos) ganharam kits do jogo e participaram de oficinas sensoriais, onde puderam manipular folhas, sementes e blocos de madeira reais. Logo após, o grupo percorreu as trilhas florestais da unidade de pesquisa para localizar exemplares vivos de espécies marcantes da flora brasileira, incluindo o ipê-amarelo, o mogno e o pau-brasil.

Na visão de Milton Kanashiro, pesquisador da Embrapa Amazônia Oriental, o lúdico serve como porta de entrada para discussões ecológicas fundamentais.

“A importância desse momento é poder mostrar às crianças um pouco mais da biodiversidade brasileira, apresentar conceitos da Ecologia e despertar nelas a necessidade da conservação da floresta, entendendo que seres humanos, animais e plantas fazem parte de uma só saúde”, pontuou.

A professora e pedagoga Elaine Souza elogiou o formato da ação, ressaltando o valor de estender o ensino para além das paredes da escola.

“Esse momento é de fundamental importância porque tira a criança da sala de aula e traz para a prática. Elas começam a ver de forma concreta aquilo que a gente vem discutindo em sala sobre a importância da preservação e do cuidado com o meio ambiente”, concluiu.

A imersão na natureza reforçou o papel dos jovens na defesa ambiental. Ao refletirem sobre o que aprenderam, a urgência da conservação ficou evidente para os estudantes:

“A gente vai morrer se a gente tirar as árvores, porque as folhas delas que produzem o oxigênio pra gente. Por isso é bom cuidar do meio ambiente e também das nossas lindas árvores”, defendeu Eduardo.

Por Tereza Coelho

O desmatamento ilegal e a emissão de gases do efeito estufa comprometem a preservação e impulsionam uma crise climática sem precedentes na Amazônia, mas e se a solução para um manejo florestal mais eficiente estiver na valorização da própria natureza? Essa é a principal aposta de pesquisadores brasileiros, debatida nesta semana durante uma programação do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA), em Brasília, para celebrar o Dia Internacional das Florestas, comemorado neste 21 de março.

Nos últimos 30 anos, o manejo florestal no Brasil passou por uma transformação silenciosa, mas profunda. A diretora do Instituto de Ciências Agrárias da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Gracialda Costa, menciona que o uso de ferramentas como GPS, mapeamentos digitais e sistemas de monitoramento, permitiram que o uso da floresta deixasse de ser desordenado para se tornar planejado, principalmente na exploração da madeira, que possui grande importância social e econômica nos municípios amazônicos.

Muito além da madeira

Até então, a madeira em tora representa aproximadamente 50% do valor da produção da extração vegetal na região Amazônica. No estado do Pará, por exemplo, a Associação das Indústrias Exportadoras de Madeira (AIMEX) anunciaram que o estado exportou mais de US$ 21,4 milhões de madeira apenas em janeiro de 2026. Para Gracialda, o dado reforça que o uso da madeira, isoladamente, não é o principal problema das florestas, mas sim a falta de uso viável e organizado de outros recursos.

“Hoje, é possível saber exatamente onde está cada árvore, estimar biomassa, acompanhar o crescimento da floresta e prever impactos ao longo do tempo. Esse conjunto de tecnologias trouxe um ganho importante: operar com visão de longo prazo”, diz.

Edson Vidal, do Departamento de Ciências Florestais da ESALQ/USP, explica que a pesquisa científica a longo prazo possui papel decisivo nessa mudança. A principal prova são os estudos feitos com base em 20 a 30 anos de acompanhamento.

O resultado é: em áreas manejadas corretamente, o carbono retirado começa a ser recomposto em menos de uma década, mantendo a diversidade de espécies estável ao longo do tempo. Porém, em áreas exploradas de forma predatória, esse processo praticamente não acontece.

“É necessário controlar o crescimento da área de exploração madeireira. Mantendo essa atividade em áreas controladas, variando as espécies utilizadas e compensando esses impactos, é possível ter resultados melhores a longo prazo”, pontua.

Além disso, há evidências de que a biomassa, a matéria viva na floresta, pode se recompor de forma prolongada em ciclos de 30 anos, chegando a níveis próximos aos de áreas não exploradas. Logo, o problema não é o uso da floresta, mas como esse uso é feito.

Fazendo o ‘dever de casa’

“Não dá pra você criar uma política publica em cima de dados desatualizados”.

Gracialda frisa que não dá para depender de poucas espécies ou de um único modelo de exploração no manejo sustentável. No entanto, é necessário ter o máximo de informações sobre espécies e seus usos para essas propostas de manejo sejam pensadas de forma viável, eficiente e justa.

“As pessoas do campo possuíam esse comprometimento de catalogar as espécies existentes, o que se perdeu um pouco no tempo. Então se você cria uma estrutura em cima de algo desatualizado, pode acabar perdendo algo ainda mais importante pela falta de informação”, declara.

No caso da madeira, ela explica que as árvores mais valorizadas comercialmente são também as mais sensíveis à exploração. Se o manejo permanece concentrado nelas, há risco de redução populacional e até de desaparecimento local.

Hoje, grande parte dos inventários florestais ainda apresenta erros significativos na identificação das árvores. Prova disso é o relato da pesquisadora de que cerca de metade das espécies amazônicas não são corretamente identificadas em nível mais detalhado.

Desta forma, o principal ‘dever de casa’ é usar a parceria entre órgãos federais, estaduais e comunitários para revisar espécies já mapeadas e fazer sua identificação correta nos casos incompletos.  Na prática, isso reduz o risco de proteger de forma rígida espécies que não estão ameaçadas, assim como afrouxar a fiscalização em espécies que precisam de mais proteção.

Oportunidades (e desafios) históricos

Do ponto de vista técnico e ambiental, a diversificação de manejo inclui o uso de diferentes espécies de madeira; valorização de produtos florestais não madeireiros; integração da conservação da biodiversidade com produção, assim como estratégias personalizadas para cada tipo de espécie. Para Edson, esta é uma oportunidade rara e muito especial para o Brasil.

“Diferente de outros países que já esgotaram seus recursos florestais, ainda há tempo de construir um modelo equilibrado na Amazônia, um modelo que a grande sociedade consiga entender e valorizar no dia a dia”, observa.

Para Gracialda, o único caminho para alcançar esse ‘engajamento’ social é trazendo os povos da floresta para o centro dos debates e decisões.

“É obrigatório incluir as comunidades locais nesse processo. São elas que vivem na floresta e podem transformar o manejo em fonte de renda sem abrir mão da conservação, muitas já fazem isso há séculos. Agora é reunir as melhores práticas e ampliar a escala de execução”, declara.

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